¿SER O ESTAR? Esa es la cuestión

¿SER O ESTAR? Esa es la cuestión

Forma del verbo SER en presente                                            Forma del verbo ESTAR en presente

yo                        soy                                                                         estoy
tu                         eres                                                                        estas
el, ella, usted        es                                                                           esta
nosotros              somos                                                                     estamos 
vosotros              sois                                                                         estais
ellos, ellas, ustedes son                                                                       estan

Hemos dicho ya sobre la forma de los verbos SER y ESTAR en presente. Ahora, vamos a hablar sobre el uso correcto de los verbos y el cuando ponemos el uno y cuando ponemos el otro.

En general, podemos decir que el verbo SER se usa cuando nos referimos a algo permanente (p.e.: la nacionalidad – soy griega). Por otro lado, el verbo ESTAR se usa cuando nos referimos a algo no permanente y para algo que cambia (p.e.: estoy enferma – no estoy siempre enferma. Es que hoy no me siento bien).

Vamos a ver en particular, el uso correcto de los dos verbos:

SER	ESTAR
1. Se utiliza el verbo ser para expresar: - Presentación e identificación (Esta es la Sra. Martínez) - Origen y nacionalida (Soy griega, Soy de España) - La posesión (El coche es de mi hermana) - Destinatario (Este regalo es para ti) - El material (El bolso es de piel) - La comparación (Su casa es como un palacio) - Pertenencia a un grupo social (es ecologista)	Se utiliza el verbo estar para expresar: - Acciones y posiciones que se realizan con el cuerpo: El profesor está sentado
2. Profesión (Soy profesora de español)	Profesión TEMPORAL: Estar DE Soy profesora de español pero ahora estoy de secretaria
3. Fecha (Hoy es viernes)	Fecha (Estamos a viernes)
4. Se utiliza el verbo ser en los casos siguientes: - Ser + Pronombre : ese libro es tuyo - Ser + Numerales y Cuantificadores: Somos veinte alumnos en la clase - Ser + Hora: Son las cinco de la tarde - Ser + Infinitivo: Lo que me gusta muchísimo es practicar deportes.	No hay uso del verbo estar en estas ocasiones
5. No hay uso con ser + gerundio	Perífrasis: Estar + GERUNDIO: acción en desarrollo: Los chicos están jugando al jardín
6. Expresar el precio total de las cosas: ¿Cuánto es todo?	Expresar un precio que puede cambiar: ¿A cuánto están hoy las manzanas?
7. Expresar dónde tiene lugar un acontecimiento: El concierto es en el auditorio	Expresar dónde se encuentra una cosa: Las llaves están en la mesa
8.Con un participio pasado, es la forma pasiva. El agente puede expresarse o quedar omitido: Mi casa fue construida en 1990	Con un participio pasado se expresa un estado o el resultado de una acciñon anterior: El banco está cerrado

CON LOS ADJETIVOS CUALIFICATIVOS TENEMOS LO SIGUIENTE:

-Cuando el adjetivo expresa una característica permanente que define a la persona, el objeto, el acontecimiento: --Color, característica física: Es blanco, Juana es guapa --Rasgo de caracter, cualidad o defecto: Es amable, Es maleducado --Valoración: La querra es cruel

Cuando el adjetivo expresa un estado provisional debido a una circunstancia exterior: --Apariencia, estado físico: Está nervioso, Con este vestido, Juana es muy guapa --Sentimiento, estado anímico y mental: Está enamorado, distraído --Situación: Está borracho porque ha bebido mucho.

Sugerencias para los examenes DELE de mayo de 2011

Sugerencias para los examenes DELE de mayo de 2011

NIVEL INICIAL

Prueba 1

Parte 1

Se trata de un texto con 3 preguntas de selección múltiple. El estudiante tiene que prestar mucha atención en lo que la pregunta dice; es muy usual que en la pregunta no va a usar la palabra del texto, sino una sinónima. Por eso el estudiante tiene que leer muchas veces tanto el texto como las preguntas.

Parte 2

Es la parte más fácil de la primera prueba. Se trata de unos diez anúncios breves con lenguaje muy cotidiano en la que el estudiante tiene que responder desde un sistema de selección multiple (verdadero, falso).

Parte 3

Quizás sea la parte más difícil de la prueba 1. Se trata de un largo texto dividido en párrafos titulados; es muy usual que los estudiantes tienen muchas palabras desconocidas. ¡No te preocupes! Lo más importante en esta parte es que el estudiante puede localizar en qué párrafo hay la información que pide la pregunta. También se consiste de un sistema de selección múltiple.

Prueba2

Parte 1 – El Formulario

Es la parte más fácil de la prueba2 ya que la primera mitad de formulario consiste de preguntas sobre los datos personales del candidato (información ya conocida) y después siguen algunas preguntas según el tema del formulario. También aquí el candidato tiene que prestar mucha atenciòn en lo que la pregunta requiere y tiene que responder con frases CORTAS y CORRECTAS. Mucha atención en la síntaxis y en las frases que puedan introducir SUBJUNTIVO (p.e.: no creo que, es posible que, etc).

Algo muy importante es que en el final del formulario es posible que haya la frase ¨Fecha y Firma (imprescindibles)¨. Si vemos esta frase es muy importante que ponemos la fecha y firmamos porque ¡si no lo haremos es un error!

Parte 2 – Carta Personal

En esta parte el candidato tiene que escribir una carta personal y tiene que escribir todas las sub-preguntas que requiere el ejercicio. ¡Cuidado! No olvidemos poner la fecha a la derecha de la carta de la forma adecuada (p.e.: 5 de mayo de 2011). Además, no olvidemos de poner los dos puntos después del saludo (p.e.: Querido Juan: ) y no pongamos coma como en otros idiomas. En consiguiente formamos la carta y escribimos la despedida como Un beso, Besos, Un abrazo fuerte, etc...

Consejemos a los candidatos que es muy importante usar frases cortas, con significado simple, no oraciones complejas con subordinadas porque es muy fácil hacer falta. También tienen que prestar atención si usan frases que introduzcan el SUBJUNTIVO.

Prueba 3

Parte 1

Se trata de unos diálogos muy breves en los que falta la voz de quien hace la pregunta y el candidato tiene solo 3 respuestas. Solo una respuesta es adecuada en lo que la pregunta dice. El candidato tiene que prestar mucha atención en lo que escuche y entenderlo para poder elegir una de las respuestas.

Parte 2

Se trata de siete mini – diálogos en los que el candidato tiene solo 3 imágenes. Tiene que entender muy bien lo que dicen las personas y después tiene que entender lo que la pregunta reguiere. Lo más usual es que todas las imágenes se dicen de las personas pero ¡solo una imágen es la respuesta en lo que la pregunta requiere!

Parte 3 y 4

Se tratan de una grabación o un diálogo entre dos personas donde el candidato tiene que prestar mucha atención en las informaciones que le dan para poder elegir la respuesta adecuada desde un sistema de selección múltiple también.

Prueba 4

Parte 1

Se trata de unas cinco frases cotidianas en las que el candidato tiene que elegir el significado de esta frace desde un sistema de selección múltiple.

Parte 2

Se trata de unos frases con una palabra negrita que no es correcta en esta oración. El candidato tiene que elegir la palabra adecuada para esta oración (puede ser una preposición, un verbo, un adverbio de lugar, etc).

Parte 3

Se trata de un texto con huecos donde el candidato tiene que elegir la palabra que falta desde un sistema de selección múltiple también. El lenguaje es común y el candidato tiene que ver por primero si hay alguna frase que introduzca SUBJUNTIVO y después tiene que está seguro en la presposición que va con el verbo.

En esta parte se examina el candidato en los conocimiento que tenga sobre el uso de los tiempos simples, tiempos compuestos, el subjuntivo de presente, las preposiciones, objeto directo e indirecto, el imperativo, el gerundio etc).

Prueba 5 – destreza oral

El candidato tiene que contar una historia desde unas viñetas que le dan. Es muy importante que el estudiante haga una descripción muy detallada para poder mostrar que es hábil de usar un medio lenguaje. La última prueba tiene una duración de 10-15 minutos. En los 5 primeros minutos el examinador hace algunas preguntas personales al candidato y después el candidato tiene que contar la historia. En la última parte de la prueba oral el candidato hace un ejercício interactivo con el examinador como p.e. el examinador es el camarero del restaurante y el candidato es el cliente. El estudiante tiene que hacer un diálogo con el examinador si como fuera en España.

¡Mucha suerte a todos! Si alguien necesita ayuda, no dude a comunicarme en mi email.

Ο κόλπος των χοίρων - 50 χρόνια απο τότε

50 χρόνια από την «Επιχείρηση Κόλπος των Χοίρων»

Πενήντα χρόνια έχουν περάσει από την –καθ’όλα αποτυχημένη-αμερικάνικη επιχείρηση στην Κούβα, γνωστή με το επιχειρησιακό της όνομα «επιχείρηση του κόλπου των Χοίρων». Ο λόγος για την αμερικανική απόβαση στον ομώνυμο κόλπο της Κούβας τον Απρίλιο του 1961, με στόχο την ισοπέδωση της πρόσφατης Κουβανικής Επανάστασης του Fidel Castro.

Δεν επρόκειτο, βέβαια, γι αυθόρμητη κίνηση, αλλά για μια επιχείρηση η οποία προετοιμαζόταν από τη CIA ήδη ένα χρόνο πριν την εκλογή του John Kennedy στην προεδρία της Αμερικής. Το σχέδιο το οποίο ενέκρινε το Μάρτιο του 1960 ο τότε πρόεδρος Eisenhower είχε ως εξής: μια δύναμη Κουβανών αντεπαναστατών θα χρηματοδοτηθεί, θα εξοπλιστεί και θα γυμναστεί από Αμερικανούς στρατιωτικούς σε ένα μυστικό στρατόπεδο στη Γουατεμάλα με σκοπό να εισβάλει στην Κούβα. Όπερ και εγένετο ένα χρόνο αργότερα.
Της εισβολής προηγούνται μια σειρά σαμποτάζ, όπως η καταστροφή του εργοστασίου ηλεκτρικής ενέργειας της χώρας, και στη συνέχεια, στις 15 του μήνα, αμερικανικά βομβαρδιστικά, μεταμφιεσμένα σε κουβανέζικα, βομβαρδίζουν τα αεροδρόμια της Κούβας.
«Κουβανοί, η νίκη ζυγώνει! Ένας απελευθερωτικός στρατός βρίσκεται στην Κούβα για να αγωνιστεί μαζί σας ενάντια στην κομμουνιστική τυραννία του Φιντέλ Κάστρο, αυτού του ανισόρροπου! Πολεμήστε τους φιντελιστές, το γενικό ξεσήκωμα άρχισε!», εκπέμπει εκείνη τη μέρα ο σταθμός των αντεπαναστατών έξω από τη χώρα και 1.500 εξ αυτών αποβιβάζονται πάνοπλοι στον Κόλπο των Χοίρων.
Η κυβέρνηση Castro μοιράζει όπλα στο λαό ο οποίος έχει συσπειρωθεί εναντίον των εισβολέων. “Πρέπει να θυμόμαστε ότι αυτή τη στιγμή είμαστε σε πόλεμο, στον ψυχρό πόλεμο όπως τον αποκαλούν, έναν πόλεμο χωρίς πρώτη γραμμή, χωρίς συνεχείς βομβαρδισμούς, αλλά όπου οι δύο εχθροί – αυτός ο μικρός πρωταθλητής της Καραϊβικής και η μεγάλη, ιμπεριαλιστική ύαινα – είναι πρόσωπο με πρόσωπο και γνωρίζουν ότι ένας απ’ τους δυο θα πεθάνει στη μάχη”, δηλώνει χαρακτηριστικά και ο Che Guevara, εμψυχώνοντας τους.

Μέσα σε μόλις 72 ώρες, στις 19 του μήνα, λήγουν όλες οι μάχες, με τις πανίσχυρες ΗΠΑ να έχουν ηττηθεί κατά κράτος. Ο επαναστατικός στρατός του Castro συλλαμβάνει, επίσης, τους 1.200 από τους 1.500 κουβανούς φυγάδες οι οποίοι είχαν αποβιβαστεί στο νησί.
Λίγους μήνες αργότερα, ο διευθυντής της CIA, Allen Dulles, όπως και όλοι όσοι είχαν βοηθήσει στην οργάνωση της επιχείρησης απολύονται με συνοπτικές διαδικασίες. Πρόκειται για μια μαύρη σελίδα στην ιστορία των μυστικών επιχειρήσεων της Αμερικής, η οποία, όμως, όπως όλα δείχνουν δεν λέει να βάλει μυαλό...

 

Μετάφραση

Μπορώ να γράψω τους πιο μελαγχολικούς στίχους αυτή τη νύχτα.

Να γράψω για παράδειγμα: «Η νύχτα είναι γεμάτη αστέρια, και τρεμοπαίζουν, γαλάζια, τα ουράνια σώματα από μακριά».

Ο άνεμος της νύχτας φυσά στον ουρανό και τραγουδά.

Μπορώ να γράψω τους πιο μελαγχολικούς στίχους αυτή τη νύχτα.

Εγώ την ήθελα, και εκείνη μερικές φορές με ήθελε.

Τις νύχτες σαν κι αυτή, την είχα στην αγκαλιά μου.

Την φίλησα πολλές φορές κάτω από τον ατελείωτο ουρανό.

Εκείνη με ήθελε, και μερικές φορές και εγώ την ήθελα.

Σαν να μην έχω μπορέσει να αγαπήσω τα μεγάλα της μάτια!

Μπορώ να γράψω τους πιο μελαγχολικούς στίχους αυτή τη νύχτα.

Να σκέφτομαι ότι δεν την έχω. Να αισθάνομαι ότι την έχω χάσει.

Να ακούω την νύχτα απέραντη, πιο απέραντη χωρίς εκείνη.

Και ο στίχος πέφτει στην ψυχή όπως πέφτει η δροσοσταλιά στο χορτάρι.

Τι σημασία έχει που η αγάπη μου δεν μπόρεσε να την κρατήσει!

Η νυχτιά είναι γεμάτη αστέρια και εκείνη δεν είναι μαζί μου.

Αυτό είναι όλο. Από μακριά κάποιος τραγουδά. Από μακριά.

Η ψυχή μου δεν είναι χαρούμενη που την έχω χάσει.

Για να την πλησιάσω, η ματιά μου την ψάχνει.

Η καρδιά μου την ψάχνει και εκείνη δεν είναι μαζί μου.

Την ίδια νύχτα που κάνει να ασπρίζουν τα ίδια δέντρα.

Εμείς, του τότε, δεν είμαστε πια οι ίδιοι.

Τώρα πια δεν την θέλω, είναι σίγουρο, όμως πόσο την ήθελα.

Η φωνή μου έψαχνε τον άνεμο για να παίξει την ακοή της.

Άλλο. Θα είναι κάτι άλλο. Όπως πριν από τα φιλιά μου.

Η φωνή της, το κορμί της. Τα ατελείωτα μάτια της.

Τώρα πια δεν την θέλω., είναι σίγουρο, όμως ίσως να την θέλω.

Είναι τόσο σύντομη η αγάπη, και είναι τόσο μακριά η λήθη.

Γιατί στις νύχτες όπως αυτή την είχα στην αγκαλιά μου,

η ψυχή μου δεν ηρεμεί που την έχω χάσει.

Αν και αυτός είναι ο τελευταίος πόνος που εκείνη μου προκαλεί

και αυτοί είναι οι τελευταίοι στίχοι εγώ που της γράφω.

Poema 20 de Pablo Neruda

Puedo escribir los versos más trises esta noche.

Escribir, por ejemplo: ¨La noche está estrellada,

y tiritan, azules, los astros, a lo lejos¨.

El viento de la noche gira en el cielo y canta.

Puedo escribir los versos más tristes esta noche.

Yo la quise, y a veces ella también me quiso.

En las noches como ésta la tuve entre mis brazos.

La besé tantas veces bajo el cielo infinito.

Ella me quiso, a veces yo también la quiería.

¡Cómo no haber amado sus grandes ojos fijos!

Puedo escribir los versos más tristes esta noche.

Pensar que no la tengo. Sentir que la he perdido.

Oír la noche inmensa, más inmensa sin ella.

Y el verso cae al alma como al pasto el rocío.

¡Qué importa que mi amor no pudiera guardarla!

La noche está estrellada y ella no está conmigo.

Eso es todo. A lo lejos alguien canta. A lo lejos.

Mi alma no se contenta con haberla perdido.

Como para acercacla mi mirada la busca.

Mi corazón la busca, y ella no está conmigo.

La misma noche que hace blanquear los mismos árboles.

Nosotros, los de entonces, ya no somos los mismos.

Ya no la quiero, es cierto, pero cuánto la quise.

Mi voz buscaba el viento para tocar su oído.

De otro. Será de otro. Como antes de mis besos.

Su voz, su cuerpo claro. Sus ojos infinitos.

Ya no la quiero, es cierto, pero tal vez la quiero.

Es tan corto el amor, y es tan largo el olvido.

Porque en noches como esta la tuve entre mis brazos,

mi alma no se contenta con haberla perdido.

Aunque éste sea el último dolor que ella me causa

y éstos sean los últimos versos que yo le escribo.

Poema 20 de Pablo Neruda

 

Puedo escribir los versos más trises esta noche.

Escribir, por ejemplo: ¨La noche está estrellada,

y tiritan, azules, los astros, a lo lejos¨.

El viento de la noche gira en el cielo y canta.

Puedo escribir los versos más tristes esta noche.

Yo la quise, y a veces ella también me quiso.

En las noches como ésta la tuve entre mis brazos.

La besé tantas veces bajo el cielo infinito.

Ella me quiso, a veces yo también la quiería.

¡Cómo no haber amado sus grandes ojos fijos!

Puedo escribir los versos más tristes esta noche.

Pensar que no la tengo. Sentir que la he perdido.

Oír la noche inmensa, más inmensa sin ella.

Y el verso cae al alma como al pasto el rocío.

¡Qué importa que mi amor no pudiera guardarla!

La noche está estrellada y ella no está conmigo.

Eso es todo. A lo lejos alguien canta. A lo lejos.

Mi alma no se contenta con haberla perdido.

Como para acercacla mi mirada la busca.

Mi corazón la busca, y ella no está conmigo.

La misma noche que hace blanquear los mismos árboles.

Nosotros, los de entonces, ya no somos los mismos.

Ya no la quiero, es cierto, pero cuánto la quise.

Mi voz buscaba el viento para tocar su oído.

De otro. Será de otro. Como antes de mis besos.

Su voz, su cuerpo claro. Sus ojos infinitos.

Ya no la quiero, es cierto, pero tal vez la quiero.

Es tan corto el amor, y es tan largo el olvido.

Porque en noches como esta la tuve entre mis brazos,

mi alma no se contenta con haberla perdido.

Aunque éste sea el último dolor que ella me causa

y éstos sean los últimos versos que yo le escribo.